Cela ne nous empêcha donc pas de nous amuser, bien au contraire. Étrangement, les adultes furent , pour une fois, plus nombreux que les enfants à accourir, ce qui permit notamment de mettre à l’honneur un jeu encore peu exploité durant les précédentes journées, Bacchus Banquet.

Dans ce jeu, Caligula invite ses invité a un banquet, en espérant bien leur faire éclater la ceinture a force de gloutonnerie (symbolisée par un anneau sur une échelle graduée) !
Oui, mais chacun des convives, dont identité est secrète, cherche lui aussi à atteindre un objectif: manger, boire le plus possible, ou éliminer l’empereur…

Un jeu simple, rapide, original, tout axé sur le bluff, qui fait toujours son effet.

En attendant la dernière session, encore merci au Musée d’Arles Antique et à Arelate pour leur confiance, ainsi qu’ à Mr Gigi, fidèle au poste pour initier les visiteurs…

[Vue avec PicLens]

A coté des jeux deja testés, le « hit » de cette session était certainement Squad Seven II de Roberto Fraga, fabriqué pour l’occasion,  et sa vision « pulp » de l’archéologie, qui n’a laissé personne indifférent. On y cours dans un temple nubien à la recherche de tombeaux, statuettes et autres « reliques » antiques, tout en évitant les effondrements, les momies et autres calamités.

Quand les mamans s’y mettent cela donne cela:

et lorsque la famille entière de visite s’y met, cela donne ceci !

Un grand merci au Musée d’Arles Antique pour sa confiance, aux bénévoles ludopathes, en particulier à Gilbert pour avoir enchainé les parties et avoir accepté de se travestir en authentique romain

…. ainsi qu’à Roberto Fraga, l’auteur de Squad Seven II, pour ce jeu formidable, et pour la généreuse et intelligente idée de le mettre à la disposition de tous en téléchargement gratuit.

Rendez vous est donné aux prochaines journées romaines !

[Vue avec PicLens]

On pouvait y trouver de la cuisine Romaine avec la Taberna Romana, des Auriges-a-pédales miniatures, des masseurs a l’antique et bien d’autres choses encore, dont, bien sur, GOUPIL, qui se proposait de faire revivre des épisodes de l’antiquité à travers le jeu, en parallèle de l’association Martingale. Des jeux souvent rares ou peu connus, sélectionnés au plus juste et parfois adaptés pour l’occasion…

Voici un bref tour d’horizon en images et sons…

Kampf der Gladiatoren (le Combat des gladiateurs)

Que serait une évocation de l’antiquité sans Gladiateur ? Un match de foot sans ballon…
Ce jeu du Maitre Reiner Knizia, a base de dés et de « sang dans le sable ». Les ados et les pré-ado sont ici chez eux, une bonne entrée en la matière, ou les papa se prennent au jeu.

Visionnary: les aveugles architectes

Pas directement axé sur l’antiquité, bien qu’il évoque le talent architectonique des anciens et permet une toute première entrée matière de jeu, surtout pour les plus jeunes, comme on peut le voir. Il s’agissait ici de faire réaliser une construction à un comparse « aveugle ».

Ave Cesar: démarrer sur les chapeaux de roue

Après un passage par Visionnary, on enchaine souvent par Ave César et sa course d’Auriges à la Ben Hur, simple et belle. Les mamans s’étonnent d’ailleurs de voir leurs fils -et filles !- de 6 ans maitriser si vite les règles – et se prendre de passion pour les courses de char. Comme l’affirme l’ainé (de deux ans) : « c’est comme dans asterix! ».

Pompei: vivre et laisser mourir

Ce fut l’un des jeux les plus prisés par tous. Pensez donc, ce n’est pas tous les jours que l’on peut revivre les derniers jours de Pompei, littéralement !

Citons aussi Bacchus Banquet, un jeu de cartes de F. Moyersen ( connu pour le célèbre Saboteur), ou l’on doit se régaler de plats sans faire « éclater sa ceinture » ou se faire empoisonner par Caligula. Le temps a manqué pour bien y jouer, mais ce n’est que partie remise…

Quo Vadis M A X I M U M

Certainement le clou de la journée pour GOUPIL, Quo Vadis « maximum » est une version « géante » (3 mètres sur 3) du célèbre Quo Vadis de Reiner Knizia, l’inévitable maitre Allemand et mathématicien de son état, réalisée par la ludothèque pour ces journées.
Un jeu diplomatique de politique romaine, simple et prenant, ou on palabre, on vote et on se trahit à l’occasion. Manifestement un jeu « installation » qui attire l’attention de « non-joueurs » dès le matin, qui se glissent dans la peau de senateurs…

L’apres-midi, une équipe plus aguerrie se frotte à Quo Vadis….

Sage Fight: jeu de mains, jeu pas vilain

En fin de journée, l’ambiance rafraichit avec l’ombre, et on se relâche. Il est temps de tester avec les « GO » de Martingale le fameux jeu minimaliste-physique-underground « Sage Fight » qui naquit un 8 aout à la « GenCon » de 2010, aux USA. Autant dire que ce fut une première en France…

Ceci n’est qu’un début, puisque un serment a été fait de lancer un Sage Fight « Gladiator » lors de la prochaine journée d’Hortus, le 7 aout. Et puisqu’il est question du prochain rendez-vous, ajoutons que bien d’autre surprises ludiques, raretés, avant premières, jeux « geantisés » et autres seront introduites….

En attendant, un grand merci à M. Gigi, ludopathe patenté et membre de GOUPIL pour son appui et son dévouement, ainsi qu’à toute l’organisation des journées d’Hortus pour leur professionnalisme et leur gentille attention.

[Vue avec PicLens]

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Note: vous trouverez à chaque fois un lien vers notre partenaire ludibay si vous souhaitez acquérir les jeu. Vos achats via ces liens aident la ludotheque à s’équiper !

C’est aussi la boutique en ligne ou nous achetons la plupart des jeux neuf, car c’est l’une des plus achalandée, sympathique et meilleur marché (si vous trouvez mieux, prévenez nous !)

Safranito

Le plus gros jeu de la soirée: avec notamment un peau plateau en couleur, des jetons en métaln des cartes, de billets…et meme un moulin à poivre. Car dans Safranito, on cuisine !

Epicé, bien sur. La particularité réside dans le fait qu’il allie stratégie, bluff mais aussi habileté, car pour obtenir vos ingrédients, il faut savoir viser juste !

Safranito, disponible sur ludibay

Salade de Cafards

La salade des Cafard, de Jacques Zeimet, fait partie d’une série, issue du Poker des Cafards, mais axé sur la rapidité et la déduction au lieu du bluff. Ce jeu de cartes est toujours un grand succes, surtout aupres des enfants: Trop génial unanime !

La salade de cafard, disponible sur Ludibay

Saboteur 2

On avait déja joué au Saboteur lors de la précédente soirée. Grâce à cela, les joueurs ont pu se prendre en main, et permettre a d’autres, ados et adultes de découvrir ce classique.

Saboteur 2, disponible sur ludibay

Bazar Bizarre

Ce petit jeu, toujours de Jacques Zeimet, reprend un peu le meme principe que la salade des cafards: cinq petits objet en bois, uns bouteille verte, un fantome blanc, une souris grise, un livre bleu et un fauteuil rouge, sont au milieu de la table. Une carte est retournée. Si un des objet y figure il faut le saisir. Mais attention, si cet objet n’est pas de la bonne couleur (par exemple, une bouteille rouge), il faut en saisir un different, n’etant pas de la meme couleur.

Les enfants avaient commencé a jouer « en faisant leur propres regles »…sous pretexte les aider en leur « suggerant » des regles, ils ont été conduit rapidement à « inventer » le vrai jeu : « C’est ça le vrai jeu !? ça alors ! « .

Bazar Bizarre, disponible sur ludibay

Et les bonus….

Deux autre jeux distribués en france par Gigamic est ajouté a la soirée. Deux classiques déja utilisés en interventions, auprès des enfants ou des handicapés : Pique Plume et Bausack.

Le premier est un « memory » beaucoup plus intelligent,  stratégique ( et beau) que ceux que l’on trouve en supermarché, toujours plébiscité par les enfants. Le second est un jeu de construction en bois pour tous aux résultats baroques et surréalistes.

Un grand merci à Ludibay pour son soutien et ces beaux jeux, à la directrice de l’école et à tous les parents pour avoir « joué le jeu » ensemble !

Le site de Gigamic, pour tous savoir sur les autres jeux de l’éditeur

compte-rendu de la soirée avec un guide  des jeux et les liens pour les trouver chez nôtre

partenaire Ludibay.

L’occasion de revenir sur le bilan de l’année, après celui ci…

Watai

Ce jeu de cartes de Dujardin (éditeur du célèbre Mille bornes) a été visiblement plébiscité par les enfant avec une note de 5 sur 5.

Rapide, stressant, avec quelques « Wataii » qui fusent de temps en temps, ce fut certainement un des « hits » de la soirée…un nouveau « jungle speed »  à l’horizon ?

Le jeu, disponible chez  ludibay:

(se décline en version bleu et version verte)

Timeline II

Sur le même principe que Timeline, ce « nouveau jeu de connaissance »  simple et amusant propose de mettre dans l’ordre des événements, qui ne sont plus des inventions cette fois mais des « découvertes ».Ce type de jeu rencontre un succès mérité, car il renouvèle agréablement le genre. La ou le traditionnel « pictionnary » trainait en longueur et servait à quelques uns pour étaler leur culture, Timeline permet a tout le monde (ou presque) de participer. Et on apprend même  quelques petites choses !

Watai, disponible chez ludibay

Oz (avec des cris de Watai dans le fond)

Oz n’est peut être pas le préféré des enfants, mais à trouvé son public lors des soirées. Jeu de cartes à la thématique un peu sur-ajouté, il reste néanmoins un bon jeu…

Oz disponible sur Ludibay

Saboteur

Dans la salle d’à coté, les « laissés pour compte » se retrouvant sans jeu son invité à jouer à la nouvelle édition de Saboteur, un « bonus » de la soirée, qui n’était pas au menu. Les adultes sont bientôt rejoints par d’autres, puis par les enfants, tous absorbés et enchainant les parties.

Ce jeu ou nains et saboteurs creusent des galeries à la recherche de pépites et toujours un vrai succès. Original, beau, simple, mêlant bluff , coopération et compétition, on aura l’occasion de le revoir dans la soirée Gigamic du dernier jour d’école. Mais chut, n’anticipons pas…

Saboteur, nouvelle édition chez ludibay (probablement épuisée, déja !)

Saboteur, boite en métal

Un bref bilan de l’année

Rappelons les grand moments de l’année, à commencer par Identik,  dont le succès ne se dément pas depuis plusieurs sessions, et que parents et enfants ont justement réclamé. Apparemment, simple « dessiné c’est gagner », Identik s’avère beaucoup plus ingénieux, sans temps morts et ouvert à tous. Un jeu familial qui fait date.

Un autre succès de l’année fut le Nonsense, réédition du classique « Carabistouille ». Jeu de communication par excellence, il décoince les ambiances et permet aux tchacheurs de prendre leur revanche sur les tacticiens.

Sobek quand à lui, dans un style plus posé et dans une ambiance « Asterix en Égypte », offre un jeu a la fois simple et stratégique. Comme au temps du Monoploy , on achète, on vend (des marchandises sur le quai), mais contrairement à l’ancêtre, le jeu est rapide, beau et offre bien plus de dilemmes.

Enfin, la palme du jeu le plus beau et le plus « thématique » revient certainement à L’ile Interdite. Ce jeu de coopération à la « lost », qui place quatre joueurs à la recherche de reliques sur une ile en train de couler, crée une ambiance particulière, différente de celles des autres jeux, tout en restant extrêmement simple. On s’y croirait. De toute évidence, un jeu comme on aimerait en voir plus souvent, qui réussit à la fois à porter une thématique riche et à rester simple, presque épuré, tout en présentant un matériel très réussi.

Il y a eu bien d’autres jeux durant ces soirées que l’on ne peut citer tous, mais que l’on reverra…

Un grand merci à Asmodée pour toutes ces découvertes  et rendez-vous à la rentrée pour de nouvelles!

Le Musée d’Arles est bien connu dans la région, surtout depuis l’exposition « Cesar, le Rhône pour mémoire » qui eut un immense succès avec près d’un demi-million de visiteurs. Succès bien mérité, car ce musée, beau, riche en découvertes et très bien organisé, mérite à etre connu.

Vous serez donc content d’apprendre qu’il s’agrandit, avec la création de Hortus, un jardin public à l’antique,  attenant au musée et créé sous la forme d’un hippodrome romain, à l’image de ce qui se faisait il y a 2000 ans. On y trouve un grand espace vert circulaire, mais aussi  un labyrinthe et toute une série de recoins et d’alcôves présentant jeux, énigmes ou simplement des essences particulières.

Bref pour célébrer l’inauguration du jardin , le Musée d’Arles Antique organise une fête animée par plusieurs invités dont la ludothèque GOUPIL.

Cela se passera tout la journée (et c’est gratuit), tous les premiers dimanche du mois jusqu’en septembre .

Les prochains rendez vous ( après une première session avorté le 5 juin) sont le 3 juillet et le 7 aout)

Au programme, des jeux de société inédits sur l’antiquité romaine, depuis les courses de Char de (Ave Cesar) aux derniers jours de Pompei, jusqu’aux Banquets de Bacchus, à partir de 8 ans et sans limite d’âge.

Le clou des animations sera un  jeu géant spécialement adapté par la ludothèque (Quo Vadis Maximum), de 3 mètres sur 3, qui se jouera en tunique ! Pour cela, il sera préférable de réserver ici ci dessous.

La ludothèque ne sera pas seule, puisque il y aura aussi des jeux tactiles proposés par Martingale, association ludique Arlésienne et pour les réfractaires au jeu, notez qu’il y aura aussi d’autres activités, notamment des dégustations de la Taberna Tomana , des cours pour se draper à la mode antique.

Enfin, la journée se terminera par une démonstration de vrai  « char » romain de course !

Bref, une journée a ne pas manquer. Préparez vos pique-niques !

Le site du musée : http://www.arles-antique.cg13.fr/

Réserver vos parties de Quo Vadis: http://www.ludotheque-goupil.fr/programme/?event_id=46

Petit jeu rapide de calcul mental (addition et soustraction mais aussi comparaison de petits nombres et / ou chiffres) et de stratégie. On distribue 7 cartes à chacun des joueurs qui doit se débarrasser le premier de toutes ses cartes. Le jeu se déroule en 4 tours ! Le gagnant étant celui qui totalisera le moins de points à la fin de ces 4 tours de jeu (ou manches) ! Il faut donc se débarrasser du maximum de cartes et surtout de celles qui valent le plus de points.

La fiche pédagogique sera bientôt téléchargeable en PDF

Contenu de la fiche pédagogique:

notre coup de coeur:

Petit jeu rapide de calcul mental et de stratégie. On distribue 7 cartes à chacun des joueurs qui doit se débarrasser le premier de toutes ses cartes. Le jeu se déroule en 4 tours ! Le gagnant étant celui qui totalisera le moins de points à la fin de ces 4 tours de jeu (ou manches) ! Il faut donc se débarrasser du maximum de cartes et surtout de celles qui valent le plus de points.

Vers quoi ?

le calcul mental –domaine de l’addition et de la soustraction – automatisation de procédures ; entraînement aux tables d’additions , entraînement aux tables de soustractions, stratégies d’anticipation.

Calcul mental d’additions et de soustractions de 2 chiffres / nombres, avec un résultat < 11. On peut également travailler les compléments à dix.

On peut aussi faire travailler les « petites » additions lors de l’ajout des résultats des 4 tours de jeu.

Compétences travaillées:

Calculer mentalement des sommes et des différences.

Quand utiliser ce jeu ?

Lors de l’apprentissage des compléments à dix et lors d’activités de calcul mental.

Comment mettre en place ce jeu dans la classe, à la maison ?

Lors de l’aide personnalisée ou en séance de calcul mental :

Dans un premier temps, le jeu est présenté par groupes de 4 à 6 élèves. Il est laissé en manipulation libre aux élèves afin qu’ils manipulent le matériel et émettent des hypothèses quant à la règle du jeu (sans avoir cette dernière).

L’enseignant présente un questionnaire d’anticipation.

Puis, on fait verbaliser les élèves sur leurs hypothèses et leurs observations :

L’enseignant lit la règle du jeu (ou la fait lire par les élèves suivant leur niveau de compétence en lecture) et les élèves répondent à un questionnaire écrit (ou oral).

Par exemple :

« à quoi sert la pile de défausse ? »

« Quand la partie s’arrête-t-elle ? »

Après quelques parties, l’enseignant peut interroger les élèves sur leur ressenti par rapport au jeu :

« As-tu aimé ce jeu ? Pourquoi ? »

Tranche d’âge :

A partir de la fin du CP jusqu’au CM2 voire  plus

Lien tric trac :

http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=detail&inf=detail&jeu=1270

Variables didactiques :

Simplification :

Il est possible de ne jouer qu’avec les cartes cochons au départ et de n’introduire les cartes spéciales que progressivement : d’abord le « cochon porte bonheur », puis « Roger le fermier » et enfin le « tas de fumier » et « l’affreux porc Hector ».

Complexification :

Calculer mentalement ses points en totalisant les valeurs des cartes restantes.

Additionner les totaux des 4 manches à la fin de la partie pour connaître le gagnant en posant l’opération.

On peut également limiter le nombre de tours dans chaque manche ce qui doit obliger les élèves à faire des opérations pour se défausser du plus de cartes à chaque fois (et si cela lui est possible).

Transdisciplinarité :

Ce jeu travaille le devenir élève : être capable d’écouter les autres.

Autres jeux travaillant la même compétence :

Plus faciles : Halli Galli

Plus difficiles : Les pieds dans le plat, Lobo 77.

Pique Prune jeu pour la maternelle et pour l’élémentaire. Ce jeu sur le thème de la forêt est original puisque la piste sur laquelle vont se déplacer les hérissons de bois coloré (les élèves) est à construire. Les élèves vont disposer des feuilles en guise de chemin et à l’intérieur de celui-ci seront retournées des tuiles sur lesquelles apparaîtront des éléments de la forêt similaires  aux feuilles. Pour se déplacer, les élèves devront se souvenir de l’emplacement des tuiles. Le lexique de la forêt est abordé et la mémorisation  visuelle et auditive travaillées.

La fiche pédagogique prochainement téléchargeable !

Contenu de la fiche pédagogique :

Notre coup de coeur:

Pique prune – jeu cycle 1, cycle 2 ,cycle 3 – développe chez les élèves concentration, mémorisation visuelle et auditive. Il permet de manipuler un lexique peu familier sur des éléments de la forêt: les fruits et les animaux. Ainsi, ce jeu s’intégrera parfaitement à un projet de découverte d’un milieu naturel tel que la forêt. Le déplacement sur piste est travaillé de manière simple et originale.

Vers quoi?

Mémorisation lexicale, visuelle et auditive. Déplacement sur piste. Découverte d’un milieu naturel.

Compétences travaillées :

Connaître quelques termes génériques dans une série d’objets, identifier et nommer des mots, éprouver de la confiance en soi.

Connaître quelques manifestations de la vie animale et végétale.

Quand utiliser ce jeu ?

En aide personnalisée pour travailler la concentration.

Lors d’un projet sur la forêt ou lors d’une visite d’un jardin sur les arbres et leurs fruits. Lors de l’installation d’un terrarium pour découvrir “les petites bêtes”.

Comment mettre ce jeu en place à l’école / à la maison ?

Au cycle 1, ce jeu peut-être présenté en coin regroupement. Les élèves de chaque banc représente un hérisson. Ainsi, ce jeu devient coopératif: les élèves jouent ensemble et s’entraident. Ils cherchent  la bonne carte et le vocabulaire la forêt est manipulé.

Ce jeu peut faire partie intégrante d’un atelier. Dans un premier temps, l’enseignant laissera les élèves manipuler le matériel et émettre des hypothèses quant à la règle du jeu.

Chez les plus grands, il est envisageable que l’enseignant prépare un questionnaire et qu’une fois la règle lue, les élèves le remplissent. L’enseignant évaluera alors la compréhension orale des élèves.

La découverte des cartes avec apport lexical nouveau peut engendrer un travail dans le répertoire de mots des élèves. L’orthographe de ces mots nouveaux peut être travaillée sous forme de dictée ou grâce au procédé Lamartinière.

Il est possible d’envisager un travail de groupe où les élèves prennent des indices sur la boîte du jeu pour émettre des hypothèses sur la règle. Ainsi, les différents types d’écrits sont abordés.

Tranche d’âge :

de 4 à 10 ans

Lien Tric Trac : http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=detail&inf=detail&jeu=13078

Variables didactiques :

Simplification : dans un premier temps, les feuilles seront disposées en ligne pour pouvoir en mettre moins. Les élèves ne commenceront qu’avec les feuilles représentant les animaux , ainsi, ils auront moins d’éléments à retenir. Des équipes peuvent être constituées de 2 à 3 joueurs pour favoriser l’entraide.

Complexification: toutes les catégories sont jouées et l’enseignant peut imposer un travail orthographique. L’élève doit se souvenir mais il doit aussi écrire ce mot et pour avancer, il ne doit  pas faire d’erreur orthographique. Des cartes plastifiées avec une face dessin et une face cachée avec dessin + orthographe seront préparées et mises à disposition des élèves afin qu’ils puissent valider leurs réponses si les élèves jouent en autonomie.

Transdisciplinarité : ce jeu peut-être l’occasion de faire goûter des confitures (mirabelle, groseille, mûres, myrtilles). Il peut-être utilisé lors de la semaine du goût. Il peut-être utilisé pour fabriquer un “jeu pique …” sur un autre thème, celui de la musique par exemple, avec quelques instruments à cordes, à vent etc.

Autres jeux travaillant les mêmes compétences :

Il existe Pique plume ( à utiliser peut-être au moment de Pâques).

Plus faciles : mémorisation : Le lynx, Cache – Tomate , Hop-là, Pippo.

Plus difficiles : Garçon !

Jeu pour cycle 1 et pour cycle 2 où les élèves doivent constituer des serpents en piochant les différentes parties de l’animal chacun leur tour au hasard des cartes. Celui qui constitue le plus de serpents devant lui à gagner. Ce petit jeu de cartes qui s’apparente à un jeu de dominos est original car les cartes s’assemblent avec des décrochés qui obligent les élèves à une observation fine. Le schéma corporel du serpent est travaillé et la manipulation des différents adjectifs de couleurs induite.

» Téléchargez la fiche pédagogique du jeu Serpentina…

Contenu de la fiche pédagogique

Notre coup de coeur

Ce jeu oblige les élèves à être patients et donc à gérer leurs émotions puisque une part de hasard les obligera peut-être à passer quelques tours avant d’obtenir le schéma corporel du serpent. Serpentina est intéressant parce que modulable: l’élève peut revenir sur ses choix et redisposer ses appariements. Le décalage entre les cartes pimente ce jeu de dominos et permet une entrée vers les puzzles en invitant les élèves à juxtaposer les parties de serpents.

Vers quoi ?

Connaissance des couleurs, contrôle de soi, schéma corporel, discrimination visuelle, structuration de l’espace.

Compétences travaillées

Contrôler ses émotions, nommer les couleurs, nommer les différentes parties du corps.

Quand utiliser ce jeu ?

Ce jeu est pertinent lors d’un renforcement sur le lexique des couleurs. Il peut être une première approche vers le jeu classique du domino ou inversement, il peut être proposé aux élèves dans l’objectif de leur montrer les variantes possible du domino de constellations lors d’un projet technologique sur la construction d’un jeu par exemple. Chez les plus jeunes ou les plus en difficultés, Serpentina permet d’aborder le puzzle de manière détournée en obligeant les élèves à orienter les cartes, à les décaler en vue de les faire coïncider.

Comment mettre ce jeu en place en classe? / à la maison? :

Dans les classes de toute petite, petite, moyenne et grande section, il paraît judicieux de laisser les élèves manipuler les cartes dans un premier temps. Les élèves verbalisent ainsi le contenu de ces cartes et construisent à leur guise des serpents. Les cartes sont alors face visible sur la table et le jeu est proposé à un groupe de 6 à 8 élèves.

Dans un deuxième temps, l’enseignant retourne les cartes et instaure un ordre de joueurs. Le vivre ensemble est alors travaillé puisque les élèves attendent leur tour et parfois ne peuvent pas tout de suite constituer un serpent entier.

Pour les plus grands, un questionnaire oral ou écrit sur la règle du jeu peut être proposé par l’enseignant après lecture de la règle du jeu. Ainsi, une première séance de compréhension orale / écrite est menée. Il est envisageable qu’un groupe d’élèves prépare le questionnaire pour un autre groupe sur le jeu. Le questionnement et l’expression écrite et orale seront alors travaillés en situation concrète par les élèves.

Tranche d’âge

dès 2 ans jusqu ‘à 8 ans.

Lien Tric Trac

http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=detail&inf=detail&jeu=146

Variables didactiques

Simplification: Les élèves, dans un premier temps, peuvent jouer tous ensemble et fabriquer le plus long serpent possible ainsi l’enseignant favorise l’entraide entre les élèves et la coopération.

Les cartes peuvent être retournées face visible pour que les élèves trouvent plus vite la carte recherchée. La stratégie d’anticipation est alors travaillée.

Il est envisageable que les élèves s’échangent des cartes créant ainsi une entraide.

Complexification: l’enseignant peut proposer une partie où le gagnant est celui qui aura le plus long serpent. Ainsi, la notion de longueur est abordée et les élèves sont obligés de redisposer leurs cartes au fur et à mesure de la partie.

Transdisciplinarité

Ce jeu peut-être l’occasion de mener un travail en arts visuels sur les couleurs et la colorisation de petites surfaces.

Autres jeux travaillant les mêmes compétences

Sur les adjectifs de couleurs: Ballons