Ah, le mois d’aout…la neige, les bonnets….

Et oui, la neige.

Car « monsieur » Goupil, pour ses vacances est parti au  Chili. Et la bas, dans l’autre hemisphère, c’est l’hiver au pieds des andes.  Des vacances ludiques donc, mises a profit pour faire connaitre le savoir-faire ludique de la ludothèque, le monde des jeux en europe et pour créer des contacts dans le monde institutionnel et pédagogique Chilien.

Ce « ludotour Chile 2010″  est en effet le prelude à un echange « officiel » et de plus grande envergure pour 2011, avec le soutien notamment de l’Institut culturel français de Santiago et de l’équivalent local de notre « CAF » au sein du ministère des affaires sociales Chilien.

Il existe en effet depuis peu un programme de soutien aux « ludotecas » au Chili, tout comme en France. Mais les ludothèques ne sont pas encore des équipements  à part entiere. Elles sont le plus souvent integrées au sein de crèches et consistent surtout à une dotation en  materiel . il faut ajouter à cela le peu de jeux « innovants » disponibles sur le marché local en raison de l’eloignement des USA et de l’Europe, et le peu d’experience de la chose ludique.

Les responsables du programme Ministeriel se sont donc montrés tres interessés par un échange de pratiques afin d’ameliorer l’usage des supports ludiques aupres des enfants.

Pour l’heure, la ludothèque commence par montrer l’exemple en intervenant aupres des enseignants et des jeunes.

Première Etape : le Colegio colonial de Pirque

Pirque est une commune situé a l’extreme sud de Santiago ou, passé la riviere Maipo la ville envahissante se fait soudain campagne. Le collège Colonial est une vénérable institution locale. Comme dans tous les établissements scolaires du pays, on y porte l’uniforme. Malgré les apparences de formalité, l’accueil est tres chaleureux, et le directeur, Luis Campos Orellana, se montre tres ouvert a notre proposition d’intervention. Apres avoir rencontré les enseignants et présenté l’action de la ludotheque GOUPIL, nous revenons pour rentrer dans le vif du sujet…

Terra: tous veulent gagner, tous ont perdu….

Le premier jeu testé est Terra, dont le potentiel pedagogique a deja été exploité par la ludothèque (voir liens au bas de la page). Rappelons que ce jeu, qui a pour theme les problemes mondiaux, est basé sur le paradoxe de l’action collective, dit paradoxe d’Olson, et met les joueurs face a un dilemne: conserver leurs cartes pour gagner, ou les « donner » pour résoudre les problemes communs, dont l’accumulation risque de faire perdre tout le monde.

Les joueurs sont issus de la « Brigada ecologica » et accompagnés de leur professeur de biologie. La partie débute par une activité preparatoire pour se mettre dans l’ambiance, la selection d’un pays par joueur à travers son drapeau, etape interessante qui permet de discuter assez librement sur ce theme avec les jeunes.

Fait interssant a noter : le drapeau des USA n’a,  au contraire des experiences françaises, déchaine aucun enthousiasme, et les USA ont de peu été laissés hors jeu. Encore plus interessant, aucun jeune ne connaissait le Drapeau Européen. L’italie a bien été demandée, mais le lien n’a pas été fait avec l’Europe. A méditer pour les communiquants….

La partie s’avere tres interessante. Les joueurs s’impliquent et jouent reellement, ce qui implique assez rapidement le developpement de crises, négligées afin de conserver des points. Il semble que la situation soit controlable mais vers la fin du jeu apparaissent soudain plusieurs crises et il est trop tard pour faire face. Tout le monde a perdu…

Enthousiasmée et ravie , la professeur  apprend malheureusement que le jeu est indisponible au Chili et épuisé en Europe depuis 5 ans…elle conserve neammoins les regles, en attendant que nous puissions trouver une solution afin de lui permettre de developper l’experience. Peut etre en fabriquant un jeu inspiré de Terra ?

Place aux plus jeunes

Vient alors le tour des plus jeunes, qui arrivent en force  accompagnés de leur professeur et de la psychopédagogue. On joue a des jeux plus legers, pour s’amuser entre deux cours mais aussi pour se pratiquer le calcul mental, la memoire, la coordination…et bien sur, pour prendre du plaisir a être tout ensemble, non pas comme une obligation mais comme une opportunité.

Un groupe joue a Pit, le jeu des vaches folles, tandis que l’autre se deguise en indiens…

Les enseignants prennent bien vite le relais en voyant les enfants pratiquer le calcul mental sous pretexte de jeu. L’interet de la chose se fait bien vite evidant.

Apres plus petits jeux, on se regroupe tout pour une partie de Rythme’n'boulets: jamais auparavant le jeu n’a suscité autant d’eclats de rires ! Meme si le jeu s’avere difficile a pratiquer pour les plus jeunes, le simple fait de devoir montrer « son » geste se tranforme en jeu dans le jeu.

L’heure de se separer arrive bien trop vite pour les enfants, qui apprennent eux aussi à leurs depend que la plupart des jeux ne sont pas disponibles au Chili. Mais c’est  promis, la ludothèque revienda.

Prochaines étapes…

Le tour continue donc, aupres des professeurs du Colonial et d’un collège de la commune de La Florida. La ludothèque interviendra également aupres d’adultes et d’enfants handicapés afin de completer ce premier tour preparatoire, qui s’annonce des plus interessants

A suivre donc….

Nos remerciements au Directeur et aux enseignants du college colonial pour leur accueil, à Carla pour son aide sur le terrain et sa patience, à Gigamic et aux boutiques Genial de Santiago pour leurs généreuses dotations en terme de jeux, à l’institut Culturel Français de Santiago pour son écoute son soutien, et à Paula Valenzuela de Chile Crece Contigo.

Photos

[Vue avec PicLens]

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